Guten Morgen Kinder! Ja, ich kann Deutsch sprechen. Hoy toca saludaros en alemán.

¿Empezamos a trabajar? Pues claro, vamos con nuestras rutinas:

              Calendario:                                                             Cálculo mental:
                        


Sumas con y sin llevadas:                                                        Yoga:
           

Lectura diaria:"1 acuario. 5 peces".

Hoy vamos a hacer primero las actividades interactivas para que la tarea os resulte más fácil, ¿ok?

Actividad interactiva: ¿estáis preparados para darle a la lengua? Jeje. Hace un par de semanas vimos el abecedario, ¿os acordáis? Perfecto. Hoy vamos a ver las sílabas. Con este vídeo seguro que lo entendéis muy rápido porque es súper fácil. Con que veáis hasta el minuto 1:30 es suficiente.

Con las sílabas, formamos las palabras, ¿a que está chupado? Es hora de practicar jugando. ¡Biennnn! Os dejo dos juegos. 

El primero se llama nube de sílabas. Hay tres niveles de dificultad. Para ir de uno a otro tenéis que dar en la casita que hay arriba a la derecha.

El segundo es muy sencillito pero he pensado que os gustaría. Ya me contaréis.

           

Tarea: como ya tenéis controlado esto de las sílabas, como tarea os propongo jugar a las palabras encadenadas de sílabas. Imagino que todos habréis jugado alguna vez y como ya sabéis, necesitamos al menos otra persona para jugar. Una persona dice una palabra, y la otra tiene que decir una palabra que empiece por la sílaba que ha acabado esa palabra. Por ejemplo: lo-ro; ro-to; to-ma; ma-pa....

Como repaso, podéis hacer la página 205 del libro de Lengua. Habrá alguna en el cuaderno también...

Espero que os gusten las actividades de hoy. Luego me contáis :)

Buenos días de nuevo.

Adjunto unos juegos que me ha mandado Sofía.

El primero trata de la discriminación auditiva de la R.

Y el segundo se trata de un juego de números.

Pinchar aquí para ver las instrucciones del juego.

¡A jugar!

Ave María Purísima (toca Reli, jeje). A lo largo de la mañana os subiré lo que me ha mandado Carol.

Sois unos fenómenos, por los comentarios que me dejasteis ayer, todos habéis entendido cuándo un número es para o impar. Sois unos fenómenos :)

¿Sabéis qué día Internacional vamos a celebrar hoy? ¡El día de la Educación Física! ¡Qué bien! Pero primero vamos a empezar con nuestras rutinas:


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Sumas con y sin llevadas:                                                        Yoga:
            

Lectura diaria:"El Escarabajo rosa".

Tarea: para celebrar el día Internacional de la Educación física, os propongo hacer dos actividades físicas. Ahora que podéis salir a la calle, aprovechad para hacerlas fuera de casa. Las actividades son libres, así que en los comentarios me decís qué habéis decidido hacer, con quién... ¿ok?

Actividad interactiva: seguimos con Ciencia de la Naturaleza. Hoy vamos a ver cómo cambian los materiales por el calor y en qué 3 estados podemos encontrar la materia. Para ello, os dejo un par de vídeos. Es fácil así que no creo que tengáis problema para aprenderlo.
            

Ahora que ya sabemos que los materiales pueden cambiar por el efecto del calor, vamos a practicar. Primero os hago una pregunta: ¿Por qué la sopa tarda más en congelarse que el agua? La respuesta nos la han dado en el primer vídeo.
Ahora vamos a darle al coco un poco. Tenéis que pensar 5 cosas que estén en estado sólido, 5 en estado líquido y 5 en estado gaseoso. Os dejo esta imagen para daros algunas pistas.

¡Bien sencillas las actividades de hoy! Para repasar, podéis hacer las páginas 90 y 91.

Espero vuestros comentarios :)

Hola Primero!!! ¿Qué tal estáis? ¿Habéis salido a dar un paseo?. Espero que hayáis sido responsables!!!

Hoy empezamos el tema Tema 7. ¿Quién es Jesús?

Estoy segura de que sabéis muchas cosas sobre Jesús… Dónde nació, como se llamaban sus padres,, quién era su primo…si ayudaba o no a sus padres… si iba al colegio (sinagoga). Si ayudaba a los demás, si hacía milagros.

Observamos las páginas 66-67 y nos preparamos las preguntas de Ami … Me preparo, abro los ojos, comparto lo que veo, pienso y me hago preguntas.

Leemos en voz alta como el clase la pág 68 (Iván y Candela pueden hacer una frase cada uno). Nos está hablando de una fiesta importante que celebraban en el país de Jesús… pero atención chicos que ahora mismo iríamos a cambiar nuestro calendario litúrgico de clase porque nosotros también estamos en Pascua!!!. Vemos el video: https://www.youtube.com/watch?v=ChQ_k_Ey7zk ahora es más fácil completar la pág 69.

Si quéreis… sin que mami se entere, un un ratillo podéis hacerle un dibujo o tener un detalle especial por que el Domingo 3 de Mayo es el día de la Madre. Por cierto que la semana que viene ya es Mayo y tendremos que cantar esa canción que tanto nos gusta para nuestra Mamá del cielo. Intentaré buscarlo.

Si hay cualquier duda me vais diciendo.

Un beso y gracias

¡Buenos  días pequeños campeones! ¿Qué tal lo habéis pasado este puente? ¿Ya habéis salido a la calle? ¡Qué suerte tenéis! Aprovechad para corretear y disfrutar de la calle!

No se os habrán olvidado las rutinas en estos días, ¿no? Vamos con ellas.


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Sumas con y sin llevadas:                                                        Yoga:
                  

Lectura diaria:"Las ardillas de Pepa".

Tarea: la tarea de hoy es bien sencilla. Quiero que me contéis cómo ha sido vuestra experiencia de volver a salir a la calle. Llevamos más de 40 días y por fin habéis podido salir a la calle. ¡Biennnnnn! Así que me gustaría saber con quién habéis salido, a dónde habéis ido, qué habéis hecho, cómo os habéis sentido... Lo que queráis. Dadme un poquito de envidia sana.

Actividad interactiva: los lunes nos toca matemáticas y hoy vamos a aprender cuáles son los números pares e impares. Par viene de la palabra pareja, así que todos los números que podámos agrupar de dos en dos, son pares.

Os dejo un vídeo explicativo. Mientras lo veis, podéis coger pinturillas e ir agrupándolas, así manipuláis y lo entenderéis mejor.

Y después de la explicación, toca jugar para practicar. Espero que lo hayáis entendido. De no ser así, ponédmelo en los comentarios, ¿vale?

                

Para practicar en el libro, si queréis podéis hacer las páginas 208 y 209.

¡Vamos a por esta semana, que es cortita también! ¡Ánimo!

Hi! Hoy toca inglés. Biennnnn. Luego os mandará la teacher Estíbaliz la tarea, ¿vale?

Tenemos un puente por delante porque celebramos el día de Castilla y León. Es la fiesta de nuestra Comunidad. Por eso, la actividad interactiva de hoy van a estar relacionada con nuestra Comunidad, Castilla León, y nuestra provincia, Palencia.

Pero mañana también se celebra el día del libro, así que la tarea tendrá que ver con eso.

¿Empezamos a calentar motores con las rutinas? ¡Allá vamos!

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Sumas con y sin llevadas: pinchamos en el gif               Yoga: pinchamos en el gif
                           

Lectura diaria:"Pedroflauta"

Comenzamos a trabajar. Como tenemos un largo puente por delante, no hace falta que lo hagáis todo el mismo día.

Tarea: para festejar el día del libro, os vais a convertir en escritores. La tarea de hoy va a ser escribir un cuento. ¿Qué tenéis que pensar antes de escribirlo? Os doy unas pistas:

1. ¿Quién o quiénes son los protagonistas?
2. ¿Dónde está o están?
3. ¿Qué problema o problemas tiene/ tienen?
4. ¿Cómo lo soluciona/ solucionan?

Cuando hayáis respondido a todas estas preguntas, ya podéis empezar a escribir vuestra historia. Pero antes de empezar vamos a poner un título a nuestro cuento.

IMPORTANTE:

• las frases tienen que tener un verbo, es decir, una palabra que nos dice lo que hacen, como son o como están los protagonistas. Por ejemplo, para responder a la primera pregunta, no vale Juan y María. Sería "Había una vez dos amigos que se llamaban Juan y María". ¿Entendido?
• Empezamos a escribir con letra mayúscula y al final de la frase ponemos punto. 

Para guiaros, podéis escribirla en la página 211 del libro de lengua.

En el comentario me escribís un poquito de qué va vuestra historia para imaginármela, ¿vale?

Para celebrar también el día del libro, os dejo una gymkana literaria que está genial.

Actividad interactiva: os propongo dos actividades interactivas.
La primera es un vídeo explicativo de la historia de Castilla y León contado por personajes de plastilina. He creado una serie de preguntas que tendréis que ir respondiendo según vais viendo el vídeo, así practicamos la comprensión oral. Podéis ir hacia atrás para volver a verlo si no sabéis la respuesta. Espero que os guste. Pinchamos en la imagen para empezar a hacerlo.

La segunda actividad se trata de un trabajo de investigación. Como os gustan mucho los pasapalabras, os he creado un pasapalabra de Palencia y Castilla y León. Probablemente no sepáis muchas respuestas, por eso es un trabajo de investigación. Las tenéis que buscar en internet, siempre con la ayudad de papá o mamá, ¿vale? Las respuestas están en el segundo folio. ¡A jugar!

Espero que los disfrutéis tanto como yo lo he hecho mientras los creaba.

¡Aupa! Ya es martes, pero como si fuera jueves, ¿a que sí?

¡Cuánto me alegro de que ya sepáis sumar con llevadas! Sois unos fenómen@s. Para que no se nos olvide, vamos a modificar las rutinas, ¿os parece? En vez de hacer la descomposición de números en decenas y unidades, vamos a hacer todos los días dos sumas con llevadas y dos sin llevadas, ¿vale? Para ello podéis utilizar el rotulador borrable y hacerlas en un papel con un plástico por encima para poder borrar cuando acabemos, como hacíamos en clase con algunos juegos. Os dejo un enlace con la ficha que haríamos en nuestras rutinas.

Venga, empezamos a trabajar:

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Sumas con y sin llevadas: pinchamos en el gif               Yoga: pinchamos en el gif

                            

Lectura diaria:"El misterioso espectador de la fila 7".

Hoy vamos a invertir los juegos, es decir, primero vamos a empezar con la actividad interactiva y luego hacemos la tarea para que sea más fácil.

Actividad interactiva: hoy comenzamos tema nuevo de Ciencias de la Naturaleza. El tema 5 se titula: ¡Cuántos materiales!, así que ya tenemos una pista sobre las cosas que vamos a aprender. Empezamos con el origen y las propiedades de los materiales.
En la primera imagen podéis ver un resumen del origen de los materiales. Al pinchar en ella, vais a ver un vídeo explicativo, en el que al mismo tiempo os van haciendo preguntas y tenéis que responder. Es muy sencillo y está bastante bien explicado.

Os dejo un juego para que practiquéis.

Bien fácil, ¿no? Pues seguimos con las propiedades de los materiales. En este caso os adjunto dos vídeos. El de la Pantera Rosa habla de propiedades que veréis cuando seáis más mayores, pero me ha parecido divertido. Jeje.

                 

Tarea: para practicar las propiedades de los materiales, vamos a jugar al "Veo veo" pero describiendo objetos que tenemos a nuestro alrededor. Primero tenemos que intentar utilizar el origen y las propiedades que acabamos de ver. Luego ya podéis dar otras pistas. ¿Seréis capaces? No lo dudo. Os pongo un ejemplo:

• Es artificial pero de origen vegetal.
• Es liso y duro.
• Tiene tamaño rectangular.
• en su interior tiene hojas.
• Sirve para leer.

¿Lo habéis adivinado? Muy bien. Era el libro. Ahora es vuestro turno.

Si queréis complementar con el libro, podéis hacer las páginas 88 y 89 del libro de Naturales.

Luego leo vuestros comentarios. ¡Hasta luego!

¡Buenos días campeon@s! ¿Qué tal habéis pasado el fin de semana? Espero que muy bien.

Comenzamos una nueva semana. Pero esta es cortita. Solo tenemos tres días de clase. ¡A por ella!

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         Descomposición:                                        Yoga: pinchamos en el gif
                       

Lectura diaria:"Cacarruta, el emisario espacial".

Tarea: como la actividad interactiva de hoy va a ser bastante densa si no lo habéis visto, simplemente quiero que me dejéis en el comentario algo relacionado con el juego del Scattergories: si os ha gustado, a qué modalidad habéis jugado, con quién habéis jugado... Yo hacía muchos años que no jugaba y me lo he pasado genial. Espero que vosotros lo hayáis disfrutado tanto como yo.

Actividad interactiva: ¿recordáis que el viernes os dije que os dejaba unas sumas sin llevadas para repasar y que hoy descubriríais por qué? Era porque hoy vamos a ver las sumas con llevadas. No sé si las llegasteis a ver en el tema 8. Si no es así, no os preocupéis porque he encontrado unos vídeos en los que viene genial explicado y lo vais a entender rapidísimo. ¿Estáis preparados para aprender a sumar con llevadas? ¡Pues claro! No se os resiste nada.

  

   

También, para practicar, podéis hacerlas con vuestro rotu borrable.

Las páginas del libro correspondientes a las sumas con llevadas son las siguientes: 162 y 163 (no sé si ya estarían hechas) y 188 y 189.

Luego me contáis si ya las sabíais hacer, si es la primera vez que las hacéis, si os han parecido fáciles o difíciles... A partir de mañana las incorporaremos en nuestras rutinas, ¿vale?

¡Hasta lueguito!